63.等一个没有结果的人，遵循自愿原则。
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教师要引导学生观察生活找问题，援用不同理论来辨析，在理论的碰撞中用马克思主义理论的发展成果来解决问题。好的问题有理论含量、有现实感、有一定的深度，能够引起学生的思考、讨论，提高师生思想上的深层次认识。教师阐释“老问题”时要有强烈的时代感，讲述“新问题”更要有深沉的历史感，体现马克思主义理论的时代价值。所以络环境下，思想*治课教师备课的主要精力，不是简单地放在教材已有的教学内容上，而是把教材上的内容融会贯通到对问题的设计中，重视情感、态度、价值观上的正确引导，使学生在知、情、信、意的支配和调节下，在实践活动中履行社会主义的思想*治原则和规范。
前些天我给小欧发了一条短信：如果我离婚，你会要我吗？他马上回复：要！我的心一热，想给老公发短信让他重新考虑我们的婚姻，可拿出手机却发现，自己根本没有理由，也没有勇气……
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